Da się mówić

O mnie

Mam na imię Maja jestem logopedą, neurologopedą, terapeutą MFT z bogatym wachlarzem doświadczeń, pomagam dzieciom oraz dorosłym z trudnościami artykulacyjnymi.

Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy m.in. w:
szkole specjalnej, poradni psychologiczno- pedagogicznej, przedszkolu i szkole, oraz przy realizacji różnych projektów, w pracy z dziećmi (niepełnosprawnymi intelektualnie, z zaburzeniami neurologicznymi, genetycznymi, jak i dziećmi w normie intelektualnej, z afazją, opóźnionym rozwojem mowy, SLI, dyslalią, alalią, dysglosją, jąkaniem, seplenieniem, itd.) oraz dorosłymi (głównie po udarach).

Swoją pracę poprzedziłam wolontariatem w kilku placówkach, aby przekonać się czy praca przyniesie mi i moim podopiecznym satysfakcję. Satysfakcja jest ważna ze względu na poziom wydajności pracy, ale co więcej ma wpływ na jakość życia człowieka. Dodam, że cały czas podnoszę kwalifikacje poprzez udział w szkoleniach u wysokiej klasy specjalistów, wciąż szukam innowacyjnych rozwiązań, aby terapia nie była nudna.

Z przyjemnością informuję, że ukończyłam kolejne szkolenie na temat „DZIECKO Z AFAZJĄ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE” prowadzone przez prof. dr hab. Jolantę Panasiuk.

Kolejne szkolenie za mną! w dniu 29 marca 2021 r. ukończyłam kurs pt.„PRACA Z MAŁYM DZIECKIEM Z WADĄ SŁUCHU:DIAGNOZA I PROGRAMOWANIE TERAPII” zorganizowany przez Centrum Kształcenia „Dobra Kadra”, szkolenie prowadziła: mgr Agnieszka Dziedzic.

Diagnoza i terapia

Przeprowadzam badanie logopedyczne, stawiam diagnozę, a po postawieniu diagnozy przystępuję do ułożenia skutecznego planu terapeutycznego. Każdego pacjenta traktuję jako indywidualny przypadek i plan terapii dostosowuję nie tylko do jego możliwości, ale również zainteresowań.

W terapii wykorzystuję nie tylko metody logopedyczne, ale również lingwistyczne, pedagogiczne, psychologiczne i medyczne. Podczas diagnozy może okazać się, że musi być ona poszerzona o dodatkowe wyniki badań specjalistów, np. psychologa, audiologa, foniatrę, laryngologa, ortodontę lub neurologa. Czas trwania terapii zależy od rodzaju wady i zaburzeń mowy, możliwości dziecka oraz systematycznych ćwiczeń w domu. Dlatego szczególnie u pacjentów cenię sobie wysoki stopień motywacji i zaangażowania.

Pamiętajmy, że właściwa diagnoza i konsekwentne realizowanie programu stanowi fundament efektywnej terapii. Im wcześniej podjęta zostanie interwencja logopedyczna, tym szybsze, lepsze i trwalsze będą rezultaty, a w konsekwencji udane relacje interpersonalne. Nie zapominajmy również, że wady wymowy mają wpływ na naukę szkolną i budowanie relacji między rówieśnikami.

Zwrócę jeszcze uwagę na relację pacjent – terapeuta, bo uważam ją za jeden z istotniejszych składników procesu terapeutycznego. Dobrze jest, gdy pacjent nie tylko ma zaufanie do logopedy, ale gdy lubi się z nim spotykać. Podobnie istotne jest, by logopeda darzył sympatią swojego pacjenta.

Rodzicu, wytłumacz dziecku do kogo i dlaczego idziecie. Pokaż jak wygląda gabinet, do tego celu możesz wykorzystać np. zdjęcia umieszczone na stronie www… . Opowiedz dziecku, czego może się spodziewać podczas wizyty. Przygotowując malucha do wizyt postaraj się, by było zaciekawione i czuło się pewnie, pamiętaj niepokój rodziców udziela się dziecku.

Na pierwszą wizytę zabierz ze sobą:
• książeczkę zdrowia dziecka
• wypisy ze szpitali jeśli było hospitalizowane
• wyniki konsultacji i badań audiologicznych (badania słuchu) oraz neurologicznych
(EEG, MR i TK głowy) jeśli były takie u niego przeprowadzane

1. Przypomnij sobie, jaki przebieg miała Twoja ciąża i poród.
2. Czy w ciąży zażywałaś jakiekolwiek leki, chorowałaś, lub musiałaś leżeć.
3. Zapisz w punktach jak przebiegał dotychczasowy rozwój motoryczny Twojego dziecka ( raczkowanie, chodzenie, jazda na rowerze, biegowym, czy wymagało rehabilitacji – jak długo i dlaczego td.)
4. Przypomnij sobie pierwsze słowa Twojego dziecka jakie to były słowa i w jakim wieku wypowiedziane.
5. Nie karm dziecka bezpośrednio przed wizytą, po to, by w jej trakcie miało ochotę coś zjeść. Zabierz na wizytę to co dziecko lubi do jedzenia i picia. Jeśli je stałe pokarmy, przygotuj coś, co będzie mogło gryźć.
6. Pamiętaj zabierz, ze sobą ulubioną zabawkę dziecka, będzie się czuło pewniej, a może logopeda wykorzysta ją do zabawy podczas obserwacji dziecka
7. Przygotuj sobie pytania, jakie chciałbyś zadać w trakcie wizyty .

I na koniec, jeśli Twoje dziecko potrzebuje np. okularów aparatu słuchowego itp. pamiętaj aby zabrać je ze sobą.

Ze mnąnie zabraknie Ci słów

O mnie

Diagnoza i terapia

Kontakt